不知道這算不算失敗，高考快要開始，還差半個月，我的一個老師突然說自己身體不太好，讓我們自己復習。我有問題想問他，去他家里找他，卻發現他在打麻將，結果這門課，我們班都考得不好。
1977年恢復高考，但那一年本人已考上了高中。高考好像是在下學期開學一段時間才舉行。雖然初、高中生都可參加大中專院校的招生考試，但湖南歸定，已考上高中的應屆初中畢業生不準參加高考。我堂姐夫是一名教師，他參與了當年初中生考中專的數學試卷的批改，帶回了一份數學卷，我裸考了一下，最后那個題目第二不知是做錯了還是沒做，總之成績還不錯。按堂姐夫的說法，考上應該不成問題。我的語文成績比數學可能還要好一點，但當時的理化史地成績均很差。我考上高中時，入學成績是原初中班的第一名，新高中班的第二名。那時高中只讀兩年。我讀的是鄉辦高中，質量很差。1979年參加高考，我已超過了入校時的第一名。但我們班還插入了六名上一屆的高中生，這六名上屆的優生（上屆高考也一人都沒有考上，六名成績最優秀的插入了我班）的第一名又成新班的第一名，我在首次的高考中只考了個校第二名（學校只一個高二班）。可以，全校一個人也沒有考上！我自然也敗北了！自此，我轉入了縣辦高中復讀，后來考了個高中起步的師范。這所鄉辦高中還在繼續辦高中，1980年仍然沒有考上一個人！再后來這所學校就停辦了高中，共招三屆高中，高考中一個人也沒有考上，本人是當時高二班的第一名，也可以說是當時高一高二兩個班的第二名。回答供參考。
導致高考失敗的經歷，很多人都有吧。下面我說一下自己的這段經歷，希望后來人能從中吸取教訓，不要因為任性，走了彎路，影響自己的未來。
高二上學期，我學習成績在班里前幾名。不料想早戀了，愛上一個女孩，被學校清理了。班主任寫封信，讓我去找他的熟人——另外一個學校的領導。
到了新的學校，有一天，我正蹲廁所方便，一個人高馬大的同學拍我的頭挑釁，說不服氣干一下。他可能是開玩笑，也可能是因為嫉妒，因為他學習比我差一點。
后來我約他到校外干了一架，也沒吃什么虧。再找他干，他向老師報告了。結果因為我是外校來的，有早戀被開的“前科”，和老師談話時說“士可殺不可辱”。就又被班主任清理了。
一氣之下，直接從學校跑到武漢打工。后來被哥哥找回。不久高考了，因為三年高中沒有讀滿，成績很一般。而從前比我差的，當年就考了名牌。
那個找事的同學也考到中國地質大學。不過參加工作沒幾年，因為心胸狹窄，自殺了。
總之，任性和沖動，請后來者一定要注意。錯一步，誤一生。
我親歷的兩個身邊故事吧。
我高中原班長，人特別實在，我們上晚自習聊天什么的都管，特別負責任。而且大家也聽他的，也不煩他。學習成績一般。后來班主任把老班撤下來，換了新班長。不是班級同學投票的。這事對老班長打擊很大，我們都能感覺出來，一直到畢業。我們是重點高中，升學率很高，老班沒考上。
我的一名學生。在重點班（根據排名把落后的同學調整到普通班），班主任把她調到普通班，情緒波動大，成績下滑明顯，家長找到我的。學生：班任就是不喜歡我，我班比我差的也沒有調到普通班。我用專業知識做她思想工作，適當補課。狀態有所好轉。我一好友正好是該中學的老師，我從她那里了解到，該學生班主任全市優秀教師，管理學生很有一套。因為在重點班，該生排名靠后特別擔心考不好去普通班，患得患失，壓力特別大。我理解到老師的用心良苦，做思想工作更順利了。自從去普通班她成績一次比一次好，考上重點大學。
所以老師們，一定要謹慎，要有愛心，耐心。有時候你的一舉動都影響到孩子，甚至終身。
謝謝邀請。
我覺得我算一個吧。
當時我想填上海交大或者上海同濟的英語系。對，我當然知道這是理工科重點大學，填這2家的文科其實就是因為學校的名聲。
看了上一年的分數線，我覺得當時的分數拼一拼還是有希望的，但不是穩的那種。
然后我高中班主任把我的志愿表格退了回來，他意思是你不是穩進的，如果你掉下來，可能就只能去專科了。一個女生不要這么不自量力，考個本科就可以了。老師當時駁斥過的，都是他覺得不穩進的那部分同學，他的整體思路就是全部上本科，至于什么本科，無所謂。
我記得我當時在家哭了一晚上。18歲的時候，怎么會有勇氣去忤逆老師說的話呢？雖然我的文科成績是全班最好的。
后來高考錄取分數出來，交大和同濟的文科果然卡的很低，是我能考上的分數。
如果當時他能鼓勵我一下？我的人生是不是會更出彩一點？沒有考上名校就像一根刺一樣，一直在我心里。
教師導致孩子高考失敗的案例太多了，而且不勝枚舉；慘痛的教訓，也是令人唏噓不已。
我們這里過去是在高考中，以省為命題單位，全省統一命題，統一評卷，統一錄取。因為我們這里是教育強省，教育大省，教學水平比較高，學生質量也比較高，所以在高考命題的過程中無論是理工類考生，還是文史類考生，我們的試卷試題難度系數都比較大。老師在引導高三的學生在復習的過程中，一直把握，研究，分析高考命題規律和命題特點，在高三全年教學的過程中，一直重視偏題，難題，怪題的測試和練習，強化學生在鞏固基礎上，不斷提高，拓寬視野，增加見識，也確實多年在高考中取得了比較優異的成績，高考升學率持續攀升。
但從2015年開始，我們這里在高考命題的過程中，也加入了全國卷的行列。全國卷在高考命題的高考考綱中明確指出；“穩字當頭，穩中有新，平穩過渡。”的命題指導原則。也就是必須回歸基礎，回歸課本，主要考察學生的基礎知識，考察學生分析問題，解決問題的基本能力和技巧。高考的考綱給出的方向和風向標已經十分清晰和明了，而我們這里的高三的老師思想和思維還停留在過去全國卷高考命題難度系數大的模式里，一直不能適應全國卷命題的特點，孩子進入高三，整天就是撇開課本，不停的刷題，刷題，刷題，陷入了題海戰術，整天搞押題，猜題。真是成了"刻舟求劍"的笑談，我們這里每年在高中生錄取的過程中，錄取的是全縣成績前1000名的中考的考生，也就是說學生的質量非常優秀，而由于老師的思維僵化，在高31年的沖刺過程中，給學生指引的方向發生了偏差，導致了高考錄取成績，錄取率連年下降，造成了巨大的損失。好在區教育局今年及時調整的該學校的校長，總該會給人以春風撲面的感覺吧。
大兒子高中數學老師對兒子高考起到負面影響。這位老師是金牌數學奧數教練，對教學認真負責，但是他只重視年級前十幾名數學好的學生，經常明示暗示后面的學生，你們不行！讓這些學生心理上承受巨大壓力，形成自卑感，我認為這是兒子三年高中最大敗筆。高考成績比任何一次月考、期中期末考試都差。
本人今年大四在讀，剛考完研。作為一個親身經歷過類似事件的人很有發言權。
高考對于每個人來說都應該是人生的一個重要轉折點。當然，我也不例外。其實，現在再回想起高中生活，那個時候的學習成績還是不錯的，但因為自身性格的原因，高中三年并不討班主任喜歡。
于是乎就出現了以下一些情況。比如說，上課找人回答問題故意不會叫我回答。每次月考不管我考的多好，老師都不會像夸獎別人那樣夸贊我。再比如說，每次月考之后，給所有人分析試卷，偏偏不給我分析等等。
但好在，那個時候的我目標足夠堅定。即使是在這么差的環境中，最后也順利讀完了高中。當然，功夫不負有心人，最后的高考成績也不錯。
所以說，如果題主現在正遇到了我當年的情境。
首先，請千萬不要因為和老師嘔氣就耽誤學習進而影響到自己的未來。眾所周知，人這一生要遇到好多人好多事，無論這位老師是你喜歡與否的人，都不影響你能通過自身努力日后成為發光的人。
其次，如果是某位老師的專業素養不夠。（如課講的不好，影響到了你）請你一定要充分發揮主觀能動性。積極尋求父母和網絡的幫助。（如，課外補習班，網課等等）。高中時光是艱苦的，但對于一個成長中的人來說，更是寶貴的。
我朋友的孩子，本來成績就不太好，一開始去了個A補習班，成績提高了不少，結果因為跟著他的好朋友去了B補習班，基本上考前一個半月都過得很開心，和老師稱兄道弟的，成績下滑了不少，最后落了一個檔。
我不禁思考，什么樣的老師是好老師呢？
B補習班的老師，真的所有學生都喜歡，相互稱呼X哥X哥的，稱兄道弟，孩子確實肉眼可見地開心，每天也很積極要去上補習班，看視頻老師也確實都在講臺上講課，一群高三的半大孩子們，常常笑作一團。
要是拍起電影來，這種鏡頭一定很好看。
偏偏，孩子的成績就是下降了呀！而且是滑了一個檔，掉的不是一點半點。
很多人都崇尚素質教育、快樂教育，是不是它就適合孩子剛開始學習的時候？在這個沖刺階段，講求太多快樂，反而讓孩子最終受了他自己也難以置信的苦果。
哦，對了，我朋友孩子的那位好朋友，也滑檔了，大概不是個別現象……
那位老師，聽說是位王牌，因為雙減政策，去了別的城市（也有說辭職回老家了），現在也找不到了，大家都覺得很氣憤，但也毫無辦法……
不想失敗，主要得靠自己。
