六七十年代的高中生 相當于現在的什么學歷？
答：六七十年代畢業的高中生的水平就是高中學歷，不能將他們的水平與現在的大學衡量，那個年代再高水平都是參加工作后自學成才，與大學水平是兩個概念。
因為高中學習的課程只有數學、物理、英語、化學、語文、政治這些課。根本沒有大學的微積分方程，說那個年代高中生水平相當于大學專科學校畢業都不可能。
這類問題不可同日而語。
一、六十年代中前期，高中生少至又少，教材內客雖拓展的少，但學習很扎實，學生思維能力高，德智體全面發展。我的幾個同學65年高中畢業，都考上大學，工作很好，有的還在中央辦公廳工作，現在都已退休。
二、文革開始到七十年代的高中生。文革時，學生學工、學農，進行串聯造反，學習文化知識較小。七十年代，教育比較穩定，各鄉鎮都建有高中學校，高中生也多起來。由于師資力量薄弱，教學質量低，有的被推薦上大學，恢復高考時，考上大學也較少。
因此，論學習的深度、難度、及科目，不如現在的高中生知識面廣。六七十年代的高中，是那個年代的學歷，不能去心較，相當于現在什么學歷。
要我說六七十年代的高中相當于現在的本科生，那時候的教學質量要比現在好的多。那時候上從小學開始學算盤，毛筆字，鋼筆字基本上都會寫，而現在的學生有幾個會打算盤，錯筆字也寫不好，毛筆字不要說了，現在都是電腦，計算機，比以前不好比，
1966年文革前的高中生基礎知識牢固，相當于現在的本科。而文革初的老三屆適逢文革運動到北京等各地大串聯搞運動，那里有時間學好書本基礎知識呢，文革中期的高中生是經過停學一二年后上的中學，成績都一般般，讀書無用論深入人心，那時居民戶要上山下鄉，插隊落戶勞動，農業戶都是回家勞動二年才能保送上大學，大學是包分配工作單位的，是鐵飯碗，但人額有限。到七十年代中后期才恢復高考，記得第一次恢復高考學生年齡相差十幾歲的都有，因為1966年的初中和高中畢業生和逐年至1976年的初中和高中畢業生同場高考，本科大專中專統一考卷，場面浩大，氣氛濃厚，成績參差很大，有的考滿分，有的考二三十分都有，真是混水摸魚。考得好的還要經居委會或村委會政審合格才能上大學，真好笑。
不說了，謝邀。
我覺得六七十年代的高中生與現代的高中學歷不完全可比，從等級上相比應該是一樣的，但所學知識內容不同。因為，時代在進步，社會在發展，知識在更新，教育在完善，目標在提升，追求在不同。所以，兩者沒有太大的可比性。
這個問題本身問的就有問題，但是那時候高中生在農村已經是高文化人了，可按知識面來說，有很多東西卻又不如現在的小學生懂得多，比如電子設備。時代不同是沒法比的。就比如相聲說的‘關公戰秦瓊’一個道理！
六七十年代上高中的還不到10%，從學到的知識對比，當時的高中遠不如現在的高中。可是學歷是選拔性考試的結果，當時的高中生，放到現在的時代，高考都會考上一本以上的大學。
要問六七十年代的高中生，相當于現在什么學歷？
這就要分為四個階級。即：六一屆到六五屆；六六屆到六八屆；六九屆到七三屆；七四屆年到七八屆四個價段！
六一屆到六五屆的高中生，除了外語，其余四門主課，語文數字物理化學基礎都相當扎實。他們的知識面及掌握程度，與如今的本科一二年級不相上下！不過那時還沒頒布九年義務教育，小升初初升高的機率極低。能上高中已是很榮幸的了。
第二階段，即六六到六八屆的高中生。即人們常講的“老三屆”。老三屆又可分為三個檔次。六六屆最強，六七屆次之，六八屆最弱！他們的，六六屆略高于六八屆略次于現在的高中生！
六九至七三屆的高中生，由于貫徹落實毛主席“學制要縮短，教育要革命”的最高指示，他們的小學已從原來的六年制改為五年制。初中和高中從原來的三年制改為兩年制。況且，他們從小學一二年級到畢業都是在文革中度過的。基礎知識就可想而知了。他們的文化水平只高于現在的高一。
七四屆到七八屆的高中畢業生，就更差了，他們從小學到初中只有九年，學齡與現在的初中生相等。又是在十年文革中度過。并且由于五十年代人口增長太快，學齡兒童猛增，教師資源跟不上教學的需求。占一半是聘用沒經過專業培訓的民辦教師！教學水平參差不齊，學生的水平也是可想而知了。所以，他們的水平還不如現在的初中生！大多農村和山區的高中生連封家書都寫不好！
不過，城市和農村相比，各層次的水平城市要略高于農村！
以上只是拋磚引玉，如有偏差，請多多指教！
六七十年代的高中生，要分二個方面來談。
