是可行的，我是七三屆畢業生，那時候也是改制，中學是四年，就畢業了，可是我的弟弟是小學五年，中學四年，跟我一起畢業。
中小學教育實行小學五年，加中學五年，共十年義務教育，是可行的。
這種教育體制，建國以來，已經進行兩次實踐了。由于實踐過程的種種原因，后來又改為小學六年，中學六年了。
在現今社會，把中小學教育改為十年制，有他的現實意義和深遠的歷史意義，是非常有必要的。
目前孩子成熟較早，智力發育比較健全，經過三年的幼兒教育，孩子讀小學，不像過去，不讀幼兒園的孩子懵懵懂懂了，尤其是私辦民辦幼兒園，開設幼兒教育，到小學轉變教育的課程，孩子讀小學的身心已經成熟，文化知識也初具根基，因此，小學五年教育，是切實可行的。
中學實行五年制，初中三年，高中兩年，是有一定好處的，初中三年后，通過差生和優秀生的分流，可以使部分差生，提前進入社會工作，增加人生更長的實踐鍛煉能力。學會一技之能，為社會做出貢獻
初中畢業后的優秀生，進入高中學習，可根據學生的適當愛好，增加學科，或減少學科內容，從而達到，能力發揮的提升，通過高考制度，適當改變學科分數，例如，英語學科，可以改為選修學科，高考錄取時，報考英語專業的，作為主科分數。報考其他專業的，可適度降低分數，計入總分。
我國目前，人口已經進一步老齡化，中小學實行12年制，學生大學畢業后，年齡最小的也有21歲了，很多學生讀研讀博，畢業后，年齡一般都在30歲以上了，這樣的年齡，還沒有進行社會工作，工作之后在談戀愛大部分都30多歲了。
錯過了最佳生育年齡減少了社會實際工作的時間，不利于整體社會的協調發展。
所以，學之縮短，把中小學改為十年制對國家有利，對個人有利對家庭有利。
其實不算難事！
我家孫子已經去學校一個月，到目前只是上了幾節主課，我看也就混日子罷了！
少讀兩年書，何來問題？就是書本需要重新制作，這是一筆大開支。
只要國家用力下勁兒，再制定一定的辦法制度，沒有什么不可行的，關鍵是這種體制對我國人才培養是否有很大的益處，得進行論證一下。
這個是可行的。首先國民普遍文化水平會有所提高，當然這只是透過學歷來看；而另一方面，高中變為義務教育階段，這會使得高中學校的整體水平有所下滑，當然不是絕對，很多學生可能以往是不會選擇高中，但是由于義務教育他們依然進入了高中，這就使得本身學習吃力的他們更難招架。
最好是在義務教育的同時輔以自由選擇權，這具體實施可能比較困難。
取消英語課程完全可行[贊]
不可能。問題不在年限，而在于高中的教學實驗設備需要大量增加才能做得到。一時間，全國的中學從初中只有初二物理初三化學搞些最基本的實驗操作，設備簡單。高中則不同，物理化學生物三科的實驗設備都比較復雜，除教師上課演示外，學生還要人手一套操作。看似簡單，全國算來就是天文數字。學校建設功能實驗室才行。如此一來，國家哪有這么多的教學經費呢？因此，把初高中并為五年，看似年限問題，容易解決。但實質是一下子大幅度增加教學經費，國家財力負擔不起。
中小學教育現在實行的是九年初中階段義務教育，若擴大義務教育范圍到高中階段我認為十年完全可行的。文革前我國曾經有過五三二制教改試點(即小學五年、初中三年、高中二年)，本人小學讀的就是"躍進班"五年畢業。則十年內完成高中階段的義務教育完全是可能的，其可行性幾十年前就有試點辦學得到了證明。
可行的。
有人提議，小學+初中總計七年，高中三年；
取消中考，全部高中畢業；
其實有一定道理，因為一個合格的產業工人，應該是從高中起步的。
現代工業，制造業大部分都是依靠機械加工的，操作機床，大型設備都需要高中教育。
這樣不讀大學的孩子，大約在18歲就可以參加工作了，這相當于增加了工作年限，延遲退休。
