有人說“家校”溝通難，難于上青天。
有時雖然很難，至少會有溝通的余地，
最可怕的莫過于——“你已被移除群聊。”
我們一起往下看：
因老師拖堂，家長被移除群聊
前段時間，有一位家長吐槽，被老師移除了群聊。他說：
“看看這位老師，一句話不滿意，就把家長從群里踢出去了。她天天拉堂，還不能讓人說了？”
但是網友的評論有些出人意料，大部分支持老師，認為拖堂是老師負責任的表現：
老師也想早點下班，但知識點得一個一個講…我們要理解老師…
…畢竟一個學校那么多年紀，那么多班，總有最后出來的班級。那不是天天都得噴？
建議你轉校或者轉班級…
老師們委屈重重
關于家長群的事，經常會上熱搜，引起正反兩方的激烈討論。
面對家長群，老師們也是有苦難言。老師說：
“手機總是‘滴滴滴’沒完沒了的響，家長里短的消息分分鐘99+”
有時候在群里通知家長一些事情，馬上有家長跟帖：
老師說的對！
老師辛苦了！
老師想的真周到！
老師您好，今天的作業是什么啊？
……
隨隨便便就是99+，滿屏都是重復信息，而老師所強調的信息，早就被刷沒了。老師說：
“家長群是班主任可以方便通知家長消息，與孩子或老師工作無關的消息請慎重發表。”
一些家長沒在第一時間看手機，就可能錯過公布的重要信息。
老師只能一遍一遍地重復，保證能讓所有家長都能收到。
類似這些問題，老師表示非常地無奈，在朋友圈調侃道：有時家長比小朋友更難搞！
在家長群反映問題，為啥會讓老師有較大的反應？
一位班主任說到：
“家長有些問題會比較敏感，讓老師很為難。比如換座位的問題，如果一個家長在群里提出問題被解決了，是不是其他家長也會在群里要求換座位？如果沒有得到解決，是不是又會牽扯到‘收禮’等言論？換位思考一下，如果你是老師該怎么辦？”
其中一個原因在于，群里有其他家長在，一個問題無論大小，在群里容易被放大。
而老師的管理能力可能會被質疑（盡管很多家長不會開口說）
這時，一些老師會選擇強硬的回應，個別老師會采取極端手段。
有一些網友說到，自己也是老師，遇到這種情況壓力會非常大。
遇到這些情況，如果家長可以采用和老師私聊的方式，效果會更好一些。
這2個不良關系模式中，會有你嗎？
縱觀老師和家長的“不良”關系，這2種模式比較常見，看看是否有你？
【1、家長比老師懂教育】
有部分家長認為，自己比老師更懂教育，有些時候無意中和老師成為了對立面。
在處理孩子在學校的問題時，第一反應先是指責老師。
而孩子更是有樣學樣，必然和家長站在統一戰線；如果孩子和老師關系僵硬，在學習中的交流就會存在問題。
對于這樣的方式，最終“受傷害”的還是孩子。
與這種態度相反的是，家長有意把姿態放的很低，而且誤以為和老師搞好關系，就要說好話，甚至去送禮。
【2、最熟悉的陌生人】
家長每天送孩子、接孩子，匆匆忙忙進出學校。
而老師在一旁和藹可親地笑臉相迎、相送。
一個學期下來，家長對老師的印象也就是如此：無論刮風下雨，老師都站在那里。
這種情況比較常見，如果孩子在學校淘氣，和老師單獨交流的機會就會很少。
久而久之，老師和家長的關系便成了“最熟悉的陌生人。”
家長和老師如何相處關系更融洽？
對于這種問題，征集了一些網友的建議：
【1、家長支持老師，老師支持孩子】
人與人的關系是相互的，你理解我的工作，支持我，同樣也會被理解。
之前看到這樣一個故事：
一位生物學家的兒子帶著一只昆蟲請教老師，但是老師并不認識。
老師對孩子說：“你爸爸是著名的生物學家，你去請教他，我也想知道這只昆蟲的秘密。”
第二天，孩子又來找老師說到：“我爸爸說了，他也不知道，他說您一定知道，只是一時想不起來了。”
說完，孩子遞給老師一封爸爸的信，信上面詳細介紹了昆蟲的名字、特征等知識。最后還說到，這個問題由老師回答會更妥當。
看來，這位爸爸的做法很高明，既幫助了老師在孩子心中的形象，又支持了孩子。
對于家長和老師的關系也是如此。不要“丁是丁、卯是卯”，教育孩子更需要家長和老師的配合。
達到教育的一致性，就可以盡最大限度去幫助孩子。
【2、互相尊重，保持良好溝通】
老話說：“親其師，信其道”。
孩子的學校教育，老師有不可估量的影響，甚至會起到決定意義。
因此，老師受到家長和孩子的尊重，是孩子邁向成功的第一步。
但是在這種教育中，會存在一些問題。比如，有些家長喜歡用老師嚇唬孩子：
“再不聽話，我就告訴你的老師！”
這樣是達不到教育的目的的，反而會讓孩子對老師有不好的印象，甚至會讓孩子害怕老師，極端的則會厭學。
其中，家長和老師要把握一定界限和分寸。
比如開篇提到的例子，家長或排隊吹捧，或相互叫囂，都不利于關系進展；有些老師在群里也可能有失身份，對家長有各種不當言論。
更有家長有意挑戰這種尊重，在以前的新聞里了解到：
四川某書記的前妻公開在家長群里要求老師給孩子道歉，她說到：你對書記女兒說這話，什么意思？
莆田某學校家長和老師聊天時，讓老師看其手機，手機中列出自己認識多位公職人員，還把職務一一表明……
但是，老師也不要歧視任何一個孩子，不要在他們成長中留下陰影。當問題發生在自己身上時，不要總把責任推給家長。
在有利于孩子健康成長的共同目標下，少摻雜些情緒和功利，多一些理解和自省，讓彼此之間的關系更明晰。
教育不僅僅是傳授知識，更是教會孩子如何去愛
電影《放牛班的春天》里，老師馬修曾說過：
“每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個孩子都來自純凈無邪的地方，永遠都應該是人間萬分疼惜的珍寶。”
所以，家長和老師的教育需要達到一致，它們也是一種相輔相成的關系。
當家長和老師無法相互配合、相互理解時，受傷害的當然還是孩子。
老師也許不能讓所有家長都滿意，但請你相信：絕大多數的老師，從前、現在、將來，都在為了孩子盡心盡力......
無論家長還是老師，遇到問題莫沖動，靜下心來尋找有效的溝通之道，會更容易解決孩子的問題。
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