連著兩天，兩起扇小學生耳光的事件，都上了頭條熱搜。可見兩起事件的惡劣影響，讓全網的父母都心有余悸。
第一起：西安二年級小學老師扇學生數十個耳光
3月21日，陜西西安的劉女士在社交平臺發布視頻稱，自己的孩子在學校被數學老師扇耳光。劉女士稱，因數學作業問題老師體罰學生，課上打了十多個孩子。等打到自己孩子時，老師收不住手了，連扇孩子數十個耳光不說，還用凳子打孩子。
從視頻看，被打孩子還是一個女孩子，都說女孩要嬌養，這當媽的得有多心疼。媽媽一直陪在孩子身邊抱著她說“不害怕不害怕，媽媽在跟前呢”。
劉女士稱，此事給孩子造成較大心理陰影，如今聽到巴掌聲會產生應激反應，正在醫院接受治療。
第二起：8名小學生軍訓時被要求跪地互扇耳光
3月21日， 湖北孝感漢川市一小學四年級的學生到武漢野戰國防園軍訓時，同宿舍的孩子2人一組，被要求互相打臉還必須扇出聲響，扇夠100下，否則重新再扇100下。
家長在群里氣憤不已，“我們花錢是讓孩子鍛煉的，不是去挨打的”“什么樣的教官這么變態”“都是一群狼，哪里是培訓孩子的”。
事件結果：
#西安涉事小學老師被開除#?
#要求小學生跪地互扇耳光教官被行拘#?
兩起教師和教官打小學生事件，都已得到了妥善處理。第一起涉事的西安小學教師已經被開除、校長被免職務。第二起涉事教官也已經被開除，并被武漢市蔡甸區警方行政拘留15天，罰款1900元。
說實在的，這兩起事件都在警醒人們：千萬莫助長人們內心的惡。
西安那位小學老師打學生應該不是一次兩次了，或許最開始的只是輕輕的體罰，一次兩次，或者幾年都沒事，那么這種惡行就在老師心中瘋狂蔓延。那么校長被免職冤枉嗎？我覺得并不冤枉。因為一個老師的品性，多多少少都會有些風言風語傳到上層的耳朵，但是如若經常緊緊螺絲，強調一下師德師風，我想這個小學老師也是不會發展到瘋狂的程度，以致釀下惡果遭全網唾棄。
再來說說小學生軍訓的事情，小學生軍訓的意義是培養學生吃苦耐勞團結協作的精神，激發學生愛國熱情。但是最近這些年來，這種小學生軍訓已經變相成了收錢讓學生去受罪。記得我家孩子小學軍訓時，三天時間孩子嘴巴都裂出了口子，不讓喝水不讓上廁所，站不端正，就要遭教官的腳踹。只是那時候網絡不發達，這樣的事情沒有被曝光而已。小學生生理和心理都不健全，這樣的活動對孩子身心就是摧殘。
如今十多年過去了，小學生軍訓時類似“吳教官”的事件應該也是時常在發生，只是家長都多一事不如少一事，助長了這種“惡”的土壤滋生。
思想家荀子認為“人之初，性本惡”。也就是說， 每個人的內心都住著一個惡魔，只是這個“惡魔”在社會的壓制和教育引導下，以及人們的“善惡”是非觀念面前變得異常渺小，但是一旦這種“惡魔”得到了“滋生的土壤”，就會瘋狂生長，危害社會。
所以，不論是從意識形態，道德價值觀念，輿論引導，社會法律體系等等方面來說，萬不可助長這種“惡”的思想行為。
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