1、學弈告訴我們做事的時候必須專心致志,決不能三心二意,否則是無法成功的。文中的弈秋同時教兩個人下圍棋,由于兩個人的學習態度不一樣,所以學習效果也截然不同,指出這兩個人學習結果不同,并不是在智力上有多大差異。
2、弈秋是第一個史上有記載的的圍棋專業棋手，也是史上第一個有記載的從事教育的圍棋名人。關于弈秋的姓名，清代學者焦循《孟子正義》里作有說明：古之以技傳者，每稱之為名，如醫和、卜徒父是也。此名弈秋，故知秋為其名，因通國皆謂之善弈，故以弈加名稱之。弈秋是幸運的，春秋戰國延續五百年，他是留下名字的唯一的一位圍棋手，也是我們所知的第一位棋手。圍棋見于我國史籍最早的記載，是春秋時期，至今已有二千六七百年的歷史了。弈秋是見于史籍記載的第一位棋手，而且是位“通國之善弈者”。
3、關于他的記載，最早見于《孟子》。由此推測，弈秋可能是與孟子同時代的人，也可能稍早一些，由此也可以推測他大約生活在戰國初期。出現弈秋這樣的高手，說明當時圍棋已相當普及，可以肯定，像弈秋這樣的國手不只一人。孟子稱弈秋為“通國之善弈者”。所贊通國善弈，雖未明定專稱，已類似后代所稱國手，并成為象征性名詞。后世稱某高手為“當代弈秋”者，即意味著其水平與國手相當。
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學弈這篇文言文告訴我們什么道理?
告訴我們做事必須專心致志,決不可三心二意,才能成功。 出自:春秋孟子的《孟子·告子上》 譯文:弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈。
《學弈》告訴我們什么道理?
《學弈》通過弈秋教兩個人學下棋的事,說明了學習應專心致志,決不可三心二意的道理。 原文:弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之。 第。
《學弈》這篇課文告訴我們什么道理?
我要向《學弈》故事中專心致志學下棋的人學習,做什么事都要一心一意,培養自己頑強的毅力,勤勤懇懇學本領。做什么事都要一心一意,否則便會一事無成。 我要向《。
學了學弈有什么啟示?
《學弈》告訴我們做事不能三心二意,要學會專心致志,才能學有所成。《學弈》一文運用了對比的寫作手法,比較了兩個學生不同的學習態度以及他們不同的學習成果,。
學弈這個故事告訴了我們什么道理?
這個故事告訴我們,做事必須要專心致志,在同樣的條件下,如果學習態度不同,所產生的效果也就不同,絕對不可三心二意。 這個故事告訴我們,做事必須要專心致志,在。
學弈蘊含的寓意是什么?
學習下棋。弈指的是下棋。《學弈》出自《孟子·告子》中的一個故事,通過弈秋教兩個人學下棋的事,說明了學習應專心致志,不可三心二意的道理。 學弈的意思 原文。
學弈的道理?
告訴我們學習必須專心致志,決不可三心二意。做事要一心一意、專心致志,才能成功。 告訴我們學習必須專心致志,決不可三心二意。做事要一心一意、專心致志,才能。
《學弈》的中心思想?
通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事,說明了在同樣條件下,不同的態度一定會得到不同的結果,告訴我們學習必須專心致志,不能三心二意的道理。 原文如下: 弈秋。
學弈揭示主旨的句子?
《學弈》這篇課文,闡明道理的語句應該是文章的最后一句“為是其智弗若與?曰:非然也。” 用設問的方式指出,兩個人學習效果不同的原因并不是智力上有多大差別。
