首先雖說人人都在喊畢業即失業，但結局往往是因人而異的。這個得從自身還有環境等綜合因素考慮。我也是從大學出來的，很能感同身受。其實畢業即失業的基本屬于這三類人：①眼高手低的人畢業即失業，往往高不成低不就，期望過高；②看不清理想和現實的人畢業即失業，總是理想主義化，殊不知現實很殘酷；③從來沒有職業規劃，很迷茫不知道自己想做什么的人畢業即失業。解鈴還須系鈴人，所以解這個難題還是需要大學生自己多從自身找原因。雖說大環境不好，尤其這兩年，但是對于有想法、有能力、有準備的人，其實幾乎沒有失業這一說。其實大學本就是一個過渡到社會的階段，提前適應社會，提高自己的認知很重要，見識即認知，你的認知決定你的高度。
歷史的經驗值得注意：現在我們遇到的問題，在幾十年前，我們偉大領袖毛主席就已經預料到了。采取了縮短學制，理論聯系實際，教育與生產勞動相結合，培養了很多又紅又專的社會主義有用人才，奠定了我國幾十年快速發展的堅實基礎。
大學畢業即失業誰之過？原因應該是多方面的。一是這些年來，乘改革之風，大學一鼓腦兒上，原來的中專升級為學院，原來的學院升級為大學。甚至于出現了野雞大學。現在的每年大學畢業生已達千萬。而社會的發展和科技的發展，并沒增加工作崗位。許多崗位都已自動化了。一方面畢業人數多，另一方面就業崗位少。就業壓力能不大嗎？二是這些年來教育和社會環境，金錢至上，功利主義。使有的畢業生一畢業，就想找掙錢多工作環境好的工作。這更給就業增加了難度。董明珠說得對，大學畢業生去擰鏍絲，沒什么不可以。如果是能放下架子來，從普通工作干起，也許找工作的難度會少得多。
記得上中學時，我們嘲笑資本主義國家，大學畢業即失業。沒想到幾十年后，我們也遇到了這種局面。
曾記否？當年大飛機下馬，光刻機下馬，高科技項目紛紛下馬，軍工停產，軍轉民等等，大批科技人員無所事事，又不斷流向外資和港臺企業。依靠低端產業和私企出現所謂繁榮，高科技產品依賴進口。如何安置大學生？現在國家已經重視布局高科技產業，相信大學生就業難問題能夠逐步解決。
畢業即失業，這種說法就有問題。因為許多人還有舊觀念，以為大學畢業，國家就應當分配一份體面的工作。殊不知現今是巿場經濟，巿場即存在競爭，在競爭中必有得有失。有真才實學，必然能得到心儀的崗位。在競爭中失敗了，說明自己實力不夠，還要繼續努力提高。如果提高困難，就應選擇和自己能力適應的工作。現在的大學生，比過去的中學生還多，不可能都去搞科研，搞設計。放下身段，找一個適合自己的崗位，不是沒有可能的。
問題在畢業生個人。
大學畢業，是青年人生的一個里程碑，大學畢業，是成人的標志。
如果一個對大學畢業認識很到位的人，他的就業渠道是寬范的，應聘、創業、實習、打工……只要讓自己干起來、參與到社會中來就不算失業。
關鍵是現在的大學生對自己認識不足，特別是一些學習好的人，自認為高人一等，認定自己必須從事什么高尚、高難的職業，如果不能滿足，就只好失業啃老了。
談不上誰之過。供大于求，僧多粥少，崗位有限，競爭激烈，無可奈何的事。
這幾年每年畢業的大學生都上千萬，而我們國家經濟處于淘汰落后產能的提質增效轉型期，說白了科技含量低的崗位正大幅減少甚至逐漸消失，加之整個全球經濟不景氣（受新冠疫情、戰爭風險加劇影響），通貨膨脹，民眾消費下滑，市場疲軟，不少外向型企業都在積極裁員或者被兼并，工作崗位減少，就業形勢相當嚴峻，這是不爭事實。
剛畢業的大學生，沒有工作資歷或相關專業經驗結累，這對于急于求效益的不少企業來講，肯定不愿意再花更多金錢精力作崗前培訓，挑三揀四、蛋中挑刺、好中選好，壓低工薪，內卷獲利，成了大學生們必須得面對而堅強邁過去的門檻和階梯。
大學生就業，必須得得益于國家整體經濟的好轉和繁榮，必須依靠國家政策優撫支持，地方政府各級機構、社區街道真心實意動手扶持，創造更多就業崗位，開拓更多就業渠道，搭建更多創業平臺，真正為民辦看得見、夠得著的實惠實事。
大學生們也要轉變就業觀念，放下面子，不等不靠，主動作為，舍得吃苦受累，別挑剔，先從基層做起、自立自強掙到飯吃，再圖長遠不遲。
這個問題是個現實現象，卻是一個偽命題，原因有四：
1.中國是人才大國不是人才強國。大而不強的原因是什么？是真正的人才太少。讀到大學只是初級人才，能被市場認可和接受才是合格人才。我們看金字塔或海上的冰山，永遠先看見塔尖或山尖，因為他們在高處。無論哪個專業，站在金字塔上半部分的都是最先接受陽光雨露，也最早經歷風霜雨雪的，也是成長最快的。要努力成長為金字塔塔尖上的人才。只有更多我們的人才站在金字塔塔尖上，我們才能由教育大國人才大國向教育強國人才強國轉變。
2.畢業即失業現象的根本在于就業觀念錯位。我們傳統的就業思想里，從一而終的就業思維很重，所以在選擇就業單位時比較慎重。但目前的實際情況是，先積極就業再精準擇業是最佳選擇。積極就業，先到工作崗位上去歷練成長，補上缺失的實踐課，積累了經驗后，如果發現不合適，精準擇業，這樣目的性目標性就更明確一些。積極就業重在積極嘗試，找工作還是不難的；精準擇業重在精準，不斷實現保值增值。
3.大學生培養質量是個問題。可以毫不夸張的說，有些大學生過的是豬狗不如的大學生活，他們日上三竿才起床，沉迷游戲等成癮性活動不自拔，不認真學習，一切靠糊弄，糊弄個畢業，沒有真才實學，不被淘汰才怪。大學里混日子的學生不在少數，需要嚴格管理盡快警醒了。
4.綜上，畢業就失業是個偽命題。只要你足夠優秀，至少有一技之長，就業還是不成問題的。我做過幾年就業工作，我們的就業工作最大的壓力不在于找不到工作，而在于二戰考研的同學太多。
個人拙見，僅供參考。
這個問題有多種因素造成。剛解放時國家缺少文化人，但在老師隊里那都是真人才。有道德，有責任心，培養出來的學生也是有真才實學，對社會有責任心。
老教師老學校教育出來的學生是品學兼優，對中國社會發揮著建設性力量，因為那代學生能吃苦，無私心。又有責任心。
剛改革開放全靠那代人的力量和才能，那代人為改革做出了特大貢獻。
隨著改革開放的進程和教育機構的改革開放。出現各種不良學校，為了賺錢，不講生源質量和人品道德，培養出了一部分無用人才，因這些學校的畢業證過家和用人單位不成任，所以，畢業后就等于失業，家庭失了財，孩子苦活不想干，好單位又不用。
真正你國辦大學，培養教育出的大學生，有真才的學生還是受到社會重用的。前提是要能吃苦耐勞，能盡職盡責。
也有自己可以創業成功的學生。不管文化有多高，在社會上都要融入社會，不要自卑，自傲，要能吃苦耐勞，有責任心，單位都會歡迎。否則、自己只能常嘆老天對自己不公，或無路可尋。
因為現在任何工廠企業都是看你的真實貢獻有多大，能給他們創造多少財富。那些挑檢工作，不想吃苦，又自傲慢，坐享其成的人是不會有單位用的。
技能型的畢業生相對較少。基礎型的畢業生相對過剩。關鍵是專業需求。還有社會整體失業率高。就業觀念也要改變。
