取消英語主科地位的提案引起了很多爭議，涉及到的問題比較復雜，不是一個簡單的問題可以回答的。但是，可以就一些方面給出一些看法。
從某些角度來看，提出取消英語主科地位的建議可能是在直擊教育痛點。在當前的教育環境下，英語學習在很多學生和家長中被認為是一種負擔。因為在高考中英語占據很大的比例，所以許多學生不得不花費大量的時間和精力來學習英語。此外，還有一些人認為英語教學過于注重語法知識和詞匯記憶，而缺乏實際的語言運用能力。
然而，英語作為一門全球通用語言，在國際交往和跨文化溝通中起著重要的作用。如果取消英語主科地位，可能會影響中國學生的英語水平和國際競爭力。此外，英語也是許多領域的重要工具語言，例如科學、技術、商務等領域，取消英語主科地位可能會影響相關領域的發展和進步。
因此，應該全面考慮取消英語主科地位的影響和后果，同時也應該探索更好的英語教學模式和方法，以便讓學生在更輕松的環境中學好英語，提高他們的英語運用能力和國際競爭力。
不是嘩眾取寵。
英語固然重要，但是絕不是必要！學/用比例太低，很多中國人花了大量時間精力學了多年英語，卻一生沒有用上丁點。
確實應該減少英語在教學中的份額。愿意學的，自己額外花功夫去學；不愿意學的，不應該強加于人。
提案取消英語主科地位是直擊教育痛點。從小學到中學為了學習英語占用了多少孩子們的時間。在生活與工作期間又有多少人能用上英語。
我覺得這一點是非常必要的。
作為一名80后，經歷了英語最讓人抓狂的學習生涯。
從初中一年級就開始學習英語，高考英語也是主科。作為一名4線小城出身的普通人，英語是真的不如大城市出來的孩子好，聽力基本靠蒙。本身縣城英語老師的口語就不太行，學校教育方面也主要是讓提高閱讀理解等等，對聽力來說基本是放棄的。
大學英語也占據了很多的時間，特別是四級，因為沒有四級是拿不到學位證的。那時候學英語是真正的抓狂，占據了太多的時間，到現在基本上用不到。
我覺得對于國人來說，用英語交流并不是主要的，能夠看懂或者借助詞典寫出需要的論文就可以了。因為在國內根本沒有語言環境，你的聽力口語再好，久了不用也很一般。如果有機會出國，只要在英語環境待一段時間，口語基本都不錯。
所以我贊成廢除英語主科地位。
我是堅決反對，把英語移除主科地位的。我認為提出這個建議的人，要么是沒啥文化，要么是居心叵測。
首先，英語是極為重要的學術工具，但凡是搞點研究，英文資料是你不能可能繞開的一個重要工具。
第二，試想一下，英語在考試中的分比降低，一定會帶來學校對英語的教學重視度下降，也一定會讓一些學生不再重視英語的學習。
等這些學生長大了，他們會發現，有許多重要的研究崗位，技術崗位，是給那些會英語的人準備的。
他們還會發現，哪些崗位上站著的是，一些小時候家庭條件相對較好，有人督促其學習英語，或者自己家有非常好的英語語言環境的人。
一句話，不普及英語，會造成將來，重要的科研技術崗位，都是小康家庭的孩子，更加容易導致階級固化。
不要聽一些人的叫嚷，什么學了沒用啥的。
航空通用語是英語，航海通用語是英語，你孩子想當飛行員、船長，就必須會英語。
計算機技術、軟件開發、ai人工智能編程，不去國外的論壇，不用英文軟件，更是寸步難行。
你自己一輩子沒用過英語，只能證明你這輩子沒從事過高端技術工作，掙得都是汗珠子錢。
你憑啥說，你沒用上過，就說英語沒用，你就替孩子決策，不用學英語？
你孩子長大了，你咋就知道，他不想當飛行員，不想當船長，不想搞科研？
現在大量的科研論文，都是英語的。
不要想著，軟件翻譯，至少目前來講，專業詞語，軟件的翻譯能力，不如人腦領悟的。
英語應退出主科地位！孩子從小學英語，養成西方思維邏輯，嚴重影響他們接受傳統中國文化，使他們紅皮白心，極易成為漢奸！余茂春等之流對我國的傷害太深了！一旦讓這些人掌了權，中國就可能慢慢改變顏色！
直擊痛點，社會已經發生翻天覆地的變化，教育已經嚴重落后于當前形勢。以前普遍學英語是因為信息閉塞，通過學習英語讓人們了解一下外面的世界，出國和科技研究啥的本來跟百姓也沒啥關系。現在大家了解世界還需要英語嗎？科研啥的那些高智商分分鐘搞定的事就別讓大家跟著瞎折騰了，到了大學考研的學生自己學習就行了。不考研省的這些時間鍛煉身體不好嗎？學點專業課不好嗎？就是談個戀愛也是好的呀！
七零后，我們那時候，中學開始學英語，我就不明白了，一個中國人，漢語都還沒時間好好研究呢，學什么英語。如果當成興趣班，拓展自我能力，我覺得是恰當的，作為主科，不合理。是極度沒有民族自信的體現。
套用已故南開艾躍進教授的話，沒有一個主權國家，在沒有被外來侵略者統治的前提下，主動放棄自己民族的語言教育或者放任。看看歐洲國家，例如法國，你用英語打招呼，有人理你嗎。
五千年風霜，短短百十年的起伏，有些人的骨頭缺鈣了。
感謝邀請！
我是一名工科生，現在從事自動化設備研發相關工作，我認為這是居心不良，或者說是沒有進行調研而是“拍腦門”想出來的。主要原因如下：
一、現在的主流工業軟件大多數都是歐美或者日本的，比如計算機輔助設計軟件（CAD）：CAD、SolidWorks、Creo、UG、CATIA等，這些應用最廣泛的軟件全是以英文為主。雖然國內也有中望CAD、CAXA、天正，但是應用范圍和穩定性以及操作性都不如上面的幾種。
這個提議直擊教育痛點。英語作為一門輔助語言學科，長期占據主科地位本來就是一種過猶不及的畸形現象，和國際接軌并非要人人自危，只是輔助工具而已，何必如此？
